摘要：传统高考励志演讲在激发短期斗志方面具有一定作用，但其“唯分数论”“短期激励”“贩卖焦虑”等局限也日益显现。本文提出从“高考励志演讲”向“全人教育演讲”转型的理念与实践路径，阐释全人教育与全人成长 ...