一、干农活的说说心情短语
1、正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》(其二十五)，背诵《四时田园杂兴》(其二十五)。
2、在家长的陪同下，选择一种自己喜爱的动物，观察它的特征及生活习性，并拍照记录。
3、a.师引导：为什么老两口让你们觉得很美，你看他们都满头白发了，也许牙齿都掉光了，他们还美吗？美在何处？
4、我们的到来，对这个偏僻的村庄来说是一个重大的事件，因为这些插队干部的身份扑朔迷离，关于为何下放到这个村子里，说法不一。一般农民都认为是犯了错误，是来劳动改造的。为此，大队的干部一再给农民讲解，这些人是响应号召来农村插队落户，劳动锻炼的，不是犯了错误，你们不要歧视人家。但农民还是认为这些人就是犯了错误，不然为何从省城来到农村。所以无论我走到哪里，都会感到有关注的目光在不时晃动，很难想像这些陌生目光下的人们内心活动。这种感觉随着年龄的增长而慢慢消失，我一天天走向被遗忘的时光，慢慢就会像角落里的一袋垃圾，迟早再被装上卡车运走。
5、学会给别人留面子，才是一种聪明的为人处世之道。
6、有感情地朗读诗歌，体会诗人的感情。
7、B.这首诗景物描写十分丰富，从全诗来看，诗人是按照由近到远的顺序来展开描写的。
8、③师相机引导生理解“徐公”的意思。(一位姓徐的老人)
9、作为农民，每天都在辛苦的劳作，每天都在插秧，让我感觉这就是一种生活当中的无奈之举！
10、师引导：读着读着，你仿佛看到了怎样的画面？
11、可以自己使用画图绘制一副夏季美景图。
12、③师引导：作者为什么要写蜻蜓和蝴蝶呢？
13、A.轻松欢快B.缠绵悱恻
14、(B.qǐ—qí；C.辟—僻；D.zhì—chì，意—臆)
15、用照片的形式记录学习的过程和最终的结果，照片贴在16开的卡纸上，下面出示文字加以说明，可以说说怎样学得，也可以写写学完之后自己的感受。
16、今日份儿的下地干活和今年这棵桃树上开的第一朵花。
17、想象画面，品读诗中的“人忙”。
18、A.此诗开头写诗人独自在旅舍门外伫立凝望，由于草木摇落，整个世界显得清旷疏朗了。
19、今天是充实忙碌的一天，希望以后我们可以做得更好，不辜负前辈们的期待。? ??
20、俗话说：“凡事留一线，日后好相见。”
二、做农活的说说心情
1、再好的关系，也要用心经营；再深的感情，也经不起次次敷衍。
2、(设计意图)让学生回忆原有知识，以此为兴趣点，引入新诗的学习。而让学生把诗题生字的学习与生活经验相联系，能激励学生在生活中识字，树立识字意识，同时也降低了诗题的理解难度。
3、师引导：如果你就是诗人，此刻正走在乡村的小路上，展现在你眼前的是美若仙境的田园风光，你陶醉其中，诗意正浓，于是作了一首《四时田园杂兴》。现在请你大声地吟诵这首诗。(生齐读)
4、②师指导书写“宿”：上下结构；上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些。
5、师：这是诗人的感受，更是大家的感受，请同学们随着音乐诵读古诗，读出自己的感受。(课件播放古筝曲)
6、(1)师引导：诗人范成大在初夏的乡村，看见了金黄的梅子、果肉肥厚的杏子、雪白的麦花和因结了油菜籽而变得稀疏的油菜花，顿时按捺不住喜悦的心情，出口成诗。(出示课件)
7、2021年中考复习｜专题02词语(成语)的理解与运用
8、做什么事、说什么话，都太在乎别人的感受，等于为别人活着，只要把自己做好，别自私、别自大就可以，不要把自己神话了，其实，你照顾不了所有人的感受，你只会让自己不好受。
9、认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等14个字。
10、d.引导想象画面。师：读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？(生自由想象小儿无拘无束的样子)
11、C.镶嵌(qiàn)荒辟契约(qì)惊心动魄
12、检查自学，指导识记，读通、读顺本诗。
13、(1)(刘宣)替卫使养马，日日夜夜(都)在马厩中读书，卫使开始不知道。
14、要求：①文章以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容具体充实，表达真情实感；③不少于500字；④不得抄袭，不得套作。
15、本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
16、2021年中考复习｜专题13对联
17、2021年中考复习｜专题15
18、说起种地的苦和累，现代的年轻年没有亲身经历，有的见都没有见过整个生产过程，都是从电视上看到的机械化生产的片段，说的他们中有些年轻人没有受过家长教育的都不会相信，受过教育的我也不须在这里再讲。
19、③引导生初步感知古诗内容。
20、农忙太累+值日没午睡=精神恍惚！
三、关于干农活的说说
1、而一个靠谱的人，懂得尊重别人的心力，不会败光别人的好感，更不会透支自己的人品。
2、每天都下地干干活，是真舒服呀。万亩桃园主何在，大地一新锄地勤春色满目尽绿颜，高声一贺荡山谷。
3、忙碌的一天就要结束了，朋友们晚安，今天肯定能做一个快乐的梦!? ??
4、准备资料：多媒体课件。
5、在我们这个80年代的人里面有多少人已经很少干农活了，我已经很久没干了，但是今天我干了，给我的感受是来之不易，希望大家常回家帮父母多干点活吧
6、示例一：喜欢“我”。“我”是一个懂事、有孝心的孩子，能够及时发现并理解母亲的孤独与寂寞，即使生活压力巨大，依然让母亲返回故乡，回到她熟悉的生活中去。
7、为了贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,传承红色文化，弘扬爱国主义精神，培养广大青少年的爱国奋斗之情、砥砺强国之志、实践报国之行。县教体局决定在全县中小学中开展“传承红色基因?争做时代新人”文明实践活动
8、D.党中央重视并大力支持科学事业的发展。
9、今天五赶紧起床，收拾一下回家割油菜。
10、(注)①张园：张姓主人的园林。②乳鸭：刚孵出不久的小鸭。③水浅深：水或浅或深。④熟梅天气：梅子已经成熟的季节。
11、示例：“醉”不仅仅指老两口喝醉了，还指陶醉。
12、摇落②暮天迥③，青枫④霜叶稀。
13、为了让更多的人了解江西，请你从下列江西名片中任选其写一段介绍江西的文字。要求：150字左右，语言流畅，条理清晰，内容比较完整。
14、利用所学知识自制一个电磁铁玩具。
15、(4)引导比较诗与词的不同。
16、编者按：想三言两语说清楚孟瑞鹏是个什么样的人，是不大可能的。只用一篇文章来描述他，也是远远不够的。我只能离他曾经生活的圈子近些、再近些，查阅他的笔记、翻看他的照片，进入他的QQ空间，访谈他的父母、亲友、师长和同学，去他生活过、学习过的地方走走、看看，尝试着走进他曾经的精神世界，尽量真实地还原他的模样。
17、我们那一带在那个特殊时期订婚都很早，我作为家里的独生子，更是当仁不让地担当着为家族传宗接代的“重大使命”，所以家长也丝毫不敢太落后，在十四五岁时家里就张罗着为我订婚，在经历一系列挑选于被挑选之后，终于在我十八岁时，经受不住家里折腾的情况下，我连看都没细看，一个极不耐烦的“同意”，一件终身大事就这样草率地订了下来。
18、示例：世界认识中国从china开始，世界认识china从江西开始。而最具代表性的瓷器是在景德镇，景德镇素有瓷都之称，让景德镇人自豪的瓷器是青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷、颜色釉和薄胎瓷。它们具有“白如玉，明如镜，声如磬，薄如纸”的特点。郭沫若先生曾以“中华向号瓷之国，瓷业高峰是此都”的诗句盛赞景德镇灿烂的陶瓷历史和文化，陶瓷把景德镇与世界紧密相连。
19、示例2：喜欢勤劳懂事的大儿、中儿。(出示课件)
20、理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。
四、发句干农活的心情说说
1、自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。
2、从此我们与二楼的关系熟络起来，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾点儿光哈。”
3、①师指名朗读，相机正音：“疏”读“shū”。
4、病情分析：从你说的情况来看是需要休息一个月的时间的，平时可以下床适度的活动，养成良好的卫生习惯，不要吃辛辣刺激的食物，勤换内裤，内裤要暴晒
5、D.最后一句写出了园中枇杷丰收的情形。
6、你们还窝在家里，我已经下地干活了， 早上网课当主播，下午地里当农民，或许有人羡慕我的充实吗。
7、提炼词眼，沉醉词境。
8、把握诗词特点，教学各有“侧重点”。
9、()的蝴蝶()的菜花()的树
10、(6)落红不是无情物化作春泥更护花
11、读书是个永恒的话题。与家长一起共读好书，一起诵读，一起写读书感想，或者推荐感言。可将读书后的感想以及评价记录下来。
12、2021年中考复习｜专题18议论文阅读
13、(2)师指名认读，相机引导生交流识记生字的方法。
14、师引导：小声再读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光。你是从哪些地方知道的？读完先在小组内说一说。
15、托物寓意(写到“象征”或者“借物喻人”也可以)(1分)。本文作者表面写兰花，实际是在写人(1分)。通过对大山深处的兰花保持默默无闻、与世无争、坚守贞洁的描写，写出了作者对人性的思考：人也如此，有聪明愚蠢勤劳懒惰人品的不同，更有善恶忠奸的人性之别(2分)。
16、①师引导：两位老人就这么坐着，笑着，聊着，心里那个美哟，你瞧，老两口几杯酒下了肚，话就多了起来。
17、分田到户的时候，黄泥湾生产队那几头健硕的牛都被人哄抢了。吕恒忠只好把剩下焊头老口的黄牛牵回了家。难得的是，老黄牛居然在来年产下一头小牛犊。小牛椟长出对牙了，吕恒忠牵着它们娘儿俩，来到了一年一度的春季拉耕大会。他盘算好了，先把小牛犊卖了，弄些現钱，救眼前的急。
18、④师：同学们，读到这里，你们觉得这是一种怎样的村居生活？(预设：幸福温馨，富有人情味)
19、④生小声读课文，小组内讨论交流；师指名交流。
20、展开想象，根据诗意创编故事。
五、关于干活的说说心情短语
1、那是条件有限，没有除草药剂，更不可能有好的松土方法。只能靠双手抡动锄头除草、松土。
2、编辑/廖彦青文/教研组审核/王海峰
3、人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。有时往往是一次无心之举，就能打破对方内心的坚冰。就如同文中一棵丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我们的生活才会变得更加和谐美好。(意思相近即可)
4、在体验劳动中,汗水一次次流过双颊,“艰辛知人生,实践长才干”。通过干农活，深入农村，体验生活，使我逐步了解了社会，打开与村里百姓沟通的窗口，开阔了视野，增长了才识并在社会实践活动中认清了自己的位置；
5、揭题并板书诗题，学习诗题中的生字。
6、唱一唱：学唱一首英文歌并展示。
7、听新闻，记录10条假期中印象最深的新闻事件。
8、说一说：给自己喜欢的动画配音并录制视频
9、(2)生自由读；师指名读。
10、金稻千顷述丰收，炊烟几缕话农忙。
11、他想成为一个宽容大度的人。他曾写下：我们之所以心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定；我们之所以会烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的，都会留在记忆里；我们之所以会痛苦，就是追求的太多；我们之所以不快乐，就是奢望的太多。不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多。
12、妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。
13、下列句子朗读节奏划分正确的一项是()(2分)
14、阅读文章第④～⑥段，概括各段落的主要内容。(2分)
15、给三观一点磨合的时间，给彼此一个转身的空间。
16、(2)生自由读，边读边思考。
17、幼儿教育严禁小学化，走进农村，才知是空话。看着这些不到四岁就要做那写字学习，心痛。还真不如回家帮父母干农活呢。
18、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
19、④指导朗读。书写词牌名和词的题目的时候，中间空一格或者用间隔号，朗读的时候要注意词牌名和题目中间要略有停顿。(生齐读课题)
20、表现了小牛犊与老黄牛之间的深厚情感。为下文小牛犊自行回家找老黄牛做铺垫，推动了小说情节的发展。
