每年高考结束，作文都是大众讨论热度最高的话题。一篇作文70分，占语文总分接近一半，写得好能够拉开不小的分数差距。绝大多数考生，都会选择稳妥的现代文，按照题目要求，写满800字以上，立意清晰，语句通顺，拿到一个不错的分数。
但是在2010年江苏高考考场上，出现了一篇非常特殊的答卷。来自如皋中学的理科考生王云飞，面对《绿色生活》的作文题目，没有写常规议论文记叙文，而是通篇用骈体古文完成全文，全文只有755个字，没有达到试卷规定不少于800字的硬性要求 。普通阅卷老师拿到试卷，不少字都认不全，看不懂文章完整含义。这篇卷子直接被标记为怀疑卷，上交到阅卷专家组，交到古典文献学专家吴新江手里。吴新江反复查阅工具书，写下4页接近2000字的注释，才完整读懂这篇文章，最终专家组综合评判，给到作文满分 。
这件事过去很多年，依旧经常被拿出来讨论。很多人只看到“古文奇才”的传奇故事，却很少去思考，这件事背后真实的细节、争议，以及对现在学生、家长的现实启发。传奇故事背后，不只有天赋，更有规则、取舍、清醒的人生选择。
考场上的意外答卷：理科生的古文冒险
2010年江苏高考语文作文要求明确，题目《绿色生活》，除诗歌以外文体自选，字数不少于800字，分值70分 。
王云飞是一名实打实的理科生，平时主攻数理化，老家在如皋的农村，父母都是普通农民，家里没有浓厚的书香世家背景，古文是他纯粹靠兴趣自学积累出来的爱好 。平时课余时间，他喜欢翻阅古籍，积累大量生僻汉字，熟悉骈文的行文格式。在高考语文的考场上，做完基础题目之后，看到《绿色生活》这个主题，他心里冒出一个大胆想法，用古文来写这篇作文。
他在考场之上打草稿、反复修改，最终誊写到试卷上，整篇文章755个字，采用古代骈赋体裁，围绕生态破坏、向往朴素自然的绿色生活展开论述。通篇大量古字、典故，用词古奥，阅读门槛极高 。
卷子流转到普通阅卷老师手上的时候，场面十分尴尬。阅卷是流水线工作，每一份作文的批改时间有限。面对满卷生僻古字，不少阅卷老师连续遇到三十多个不认识的汉字，根本没有办法快速判断文章立意、文笔好坏，没有办法正常打分。按照流程，这种无法正常评判的试卷，直接升级上交，交给专家组复核，也就是古典文献专家吴新江负责处理这份特殊答卷 。
吴新江本身就是研究古典文献的专业学者，即便如此，阅读这篇文章依旧很吃力。部分文字典籍之中可以见到，但日常写作极少使用。为了客观公正评判这篇作文，他翻阅各类工具书，逐字考证字义，整整写下4页纸，合计近2000字注释，才把755字作文完整翻译解读出来。
通读全部内容之后，专家组给出结论：文章文体成熟，对仗工整，典故运用恰当，扣住“绿色生活”环保主题，古文功底扎实。虽然字数755字，距离800字标准还差四十多个字，但是瑕不掩瑜，最终给出满分70分的成绩 。
消息传出来之后，整个阅卷现场都很震动。作文阅卷组何永康教授给出很高评价，感慨以他的古文功底，如果条件允许，甚至可以直接攻读古文献方向硕士研究生 。
这里要厘清一个流传很广的误区。很多网络短视频传言，王云飞完全偏科，只擅长古文，其他科目一塌糊涂，全靠一篇作文被大学争抢。事实并不是这样。高考放榜，王云飞总分为384分，整体成绩本身就十分优秀，并不是偏科怪才，古文是他的加分项，不是救命稻草 。
成绩公布，古文奇才的新闻迅速传遍全国。东南大学招生团队第一时间关注到这名考生，专门赶到如皋，现场开展面试，综合考察他的思维能力、知识储备，当场发放预录取通知书，希望将他收入学校。不少顶尖院校也向他抛出橄榄枝，很多人默认，拥有这么强古文能力，他会选择中文、古籍相关专业。
但王云飞做出一个出乎所有人意料的选择：他不想读文史类专业，坚定选择东南大学土木工程专业，走工科路线 。
很多人觉得可惜，拥有难得的古文天赋，不去研究古籍，反而去学土木，相当于埋没天赋。面对外界疑惑，王云飞有自己的想法。古文是自己热爱的爱好，但他希望主业学习工程技术，未来投身建设行业。爱好和职业，他分得清清楚楚。进入大学之后，他把主要精力放在土木专业课程上面，古文变成课余消遣，不会放弃，但不作为未来发展方向 。
毕业之后，王云飞进入中建八局工作，扎根工程领域，参与多个大型工程项目，工作期间拿到多项行业质量奖项，从见习工程师逐步成长为业务骨干，踏踏实实走工科道路，没有借着当年高考作文的热度去炒作自己 。曾经轰动全国的古文奇才，褪去新闻光环，成为一名普通务实的工程从业者。
热点背后，值得思考的现实争议：普通人千万不要模仿
王云飞的故事听起来很热血，很多学生看完之后产生想法：高考作文我也写文言文，写点生僻字，是不是可以一鸣惊人，拿到高分？
这里必须客观说清楚，王云飞的满分，是多重条件叠加出来的特例，绝对不适合普通学生模仿。放到今天的高考环境，盲目照搬这个做法，风险极高。
第一，当年作文规则是除诗歌以外文体自选，允许古文，但有一个硬性门槛，你得真正吃透古文体系，不是堆砌几个文言词语、找一堆生僻字就叫文言文作文。王云飞是长期积累，熟悉骈文章法、典故、字义，整篇文章逻辑完整，扣准作文题目。现实里大部分学生，仅仅背几句古文句子，强行拼凑，文句不通，典故乱用，主题跑偏，只会拿到低分。阅卷老师看重的首先是审题立意，不是文字有多冷门。生僻字堆砌不等于文笔高超。
第二，字数不达标本身就是扣分点。他755字，差四十多字，还能拿满分，是专家组综合权衡之后的特殊处理。换作普通考生，字数不足，会直接扣除对应分值。千万不要赌阅卷专家组会为你的试卷专门查阅资料写注释。现在高考阅卷体量巨大，几十万份试卷，不可能每一份怪异答卷，都安排古文献专家逐字考据。写出来的文章阅卷人看不懂，第一后果就是分数大打折扣。
第三，爱好和应试，要分开看待。王云飞很清醒，古文是爱好，高考敢放手一搏，是建立在自身实力足够强的基础上，其他科目分数过硬，就算作文拿不到满分，整体高考成绩依旧有竞争力。如果本身成绩普通，指望一篇冒险作文扭转高考命运，本质是赌运气，高考千万不能赌。
这件事也折射出一个长久的教育讨论：我们到底怎么看待传统文化学习？
现在中小学都在增加古诗文学习，课本古文篇目越来越多，不少家长让孩子背诵大量古文，学习写文言短句。背诵积累是好事，但要分清目的。学习古文，核心是读懂古人思想，吸收传统文化养分，提升现代汉语写作底蕴，而不是追求在考试写一篇文言文博取眼球。
真正厉害的语文能力，是用通俗易懂的现代文字，把道理讲透彻，把情感表达到位。不是写一堆旁人看不懂的文字。王云飞难得的地方，不只是认识很多古字，而是他拥有独立判断力。爆红之后，没有被“古文奇才”这个标签绑架。外界都期待他在古文领域继续发光，他依旧坚持自己职业规划，把爱好留给生活，职业选择工科，不被流量和虚名裹挟。现实当中，很多人被外界的标签绑架，别人说你适合干什么，就被迫往那条路走，忽略自己内心真正想要什么。王云飞给我们做了一个很好示范：天赋爱好，不一定非要当成饭碗。热爱可以保留，人生道路自己说了算。
放到今天，给学生和家长的几点实际启发
回看这桩十多年前高考旧事，抛开传奇滤镜，能够提炼出几个实实在在，可以借鉴的道理。
首先，兴趣是宝贵财富，但不能拿前途为兴趣冒险。王云飞的古文来自长期自发兴趣，这份兴趣拓展他的知识面，锻炼文字功底。但他没有把全部筹码压在兴趣上面。高考敢于尝试古文写作，底气来自整体学科实力。普通学生，课余可以喜欢古文，读古籍，练字，拓展眼界，但是应试考场优先选择稳妥方案。考试首要目标是拿稳分数，而不是创造新闻。
其次，不要神化“奇才”，大部分所谓天才，都是长期积累的结果。王云飞不是一夜之间就会写骈文，是平日里大量阅读、反复积累，才拥有考场发挥的资本。没有日积月累，只想靠一招出奇制胜，基本行不通。学习没有捷径，博眼球的捷径往往藏着大坑。
再者，面对外界光环，保持清醒很重要。一篇作文让全国媒体报道，高校争相伸出橄榄枝，一夜之间成为公众人物。换作很多年轻人，很容易迷失在赞美声里面，顺着大家期待的方向走。王云飞却冷静判断，自己想要的未来是什么，拒绝被标签定义。生活里不管是读书，工作，很多人活成别人期待的样子，别人觉得你适合什么，你就去做什么，忽略自我真实需求。天赋可以利用，但不要被天赋绑架。
还有，评价人才，不能只用单一标尺。很多人固有印象：理科生就只会做题，文科生只会背书。王云飞打破这种刻板印象，理科生同样可以拥有深厚传统文化素养。文理从来不是对立，理科可以有人文底蕴，文科也需要理性逻辑。现在提倡综合素质，不是要求每一个学生都要变成样样精通全才，而是鼓励大家，学好主业之外，可以保留一份热爱，拓宽自己的精神世界。
当然我们也要客观看待阅卷这件事。当年专家组给出满分，并不是鼓励大家都写古文。而是认可扎实的文字功底，认可考生敢于在规则范围内探索文体的尝试。但探索不等于蛮干。文体自选，不等于可以无视审题、逻辑、表达通顺这些核心评分标准。无论用什么文体写作，扣准题目、立意清晰、表达通顺，永远是第一位。
这么多年过去，网上时不时会出现模仿王云飞的高考古文作文，有的博到关注，也有不少因为文理不通，拿到不理想分数。案例摆在眼前，大家应当理性看待这个故事，只看见传奇，忽略背后风险，是很危险的。传奇不可复制，踏实努力才是普通人可以掌握的路径。
话题讨论：看完王云飞的故事，你觉得高考作文要不要鼓励学生尝试文言文写作？如果你是考生，敢在高考考场上使用古文完成作文吗？欢迎在评论区留下你的看法，欢迎关注账号，持续分享真实教育故事与思考。
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