一、中国古代教育家
孔子
1. 有教无类。
2. 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
3. 学而不思则罔，思而不学则殆。
4. 因材施教。
5. 三人行，必有我师焉。
6. 温故而知新，可以为师矣。
7. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
孟子
1. 得天下英才而教育之，三乐也。
2. 尽信《书》，则不如无《书》。
3. 教亦多术矣，予不屑之教诲之也者，是亦教诲之而已矣。
4. 穷则独善其身，达则兼济天下。
5. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。
荀子
1. 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
2. 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
3. 学不可以已。
4. 锲而不舍，金石可镂。
5. 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
墨子
1. 染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。
2. 志不强者智不达，言不信者行不果。
3. 夫知者必量其力所能至而从事焉。
老子
1. 不言之教，无为之益，天下希及之。
2. 授人以鱼不如授人以渔。
韩愈
1. 师者，所以传道受业解惑也。
2. 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
3. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
朱熹
1. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
2. 为学读书，须是耐烦细心。
3. 问渠那得清如许，为有源头活水来。
4. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。
王守仁（王阳明）
1. 知行合一。
2. 学校之中，惟以成德为事。
3. 知是行之始，行是知之成。
4. 静处体悟，事上磨练。
二、中国近代教育家
陶行知
1. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
2. 捧着一颗心来，不带半根草去。
3. 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
4. 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
5. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
蔡元培
1. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
2. 囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
3. 健全人格，首在体育。
4. 教育是养成人格之事业。
叶圣陶
1. 教是为了达到不需要教。
2. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
3. 好习惯养成了，一辈子受用。
4. 读书忌死读，死读钻牛角。
陈鹤琴
1. 做中教，做中学，做中求进步。
2. 一切为了儿童，为了儿童的一切。
3. 大自然、大社会都是活教材。
梁启超
1. 少年强则国强，少年智则国智。
2. 人生百年，立于幼学。
三、中国现代教育家
鲁迅
1. 教育植根于爱。
2. 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。
顾明远
1. 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处，学生成长在活动中。
2. 爱学生就是爱国家。
3. 教师是培养学生成长的，对一个孩子来讲，关系他一生的成长；对一个家庭来讲，关系家庭的幸福；从大来讲，它关系到我们民族的未来、国家的兴盛。
于漪
1. 一辈子做教师，一辈子学做教师。
2. 教育的本质是培养人，是把人培养成人，而不是把人培养成工具。
3. 站上讲台，就是用生命在歌唱。
4. 教育一个学生，幸福一个家庭，温暖整个社会。
唐江澎
1. 学生没有分数，就过不了今天的高考，但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。
2. 好的教育，应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者。
魏书生
1. 教育不是和孩子作斗争，而是唤醒孩子内心的种子，让他自己和自己作斗争。
2. 教育的最高境界是让学生自育自学。
3. 教育就是发现优点、守住优点，让生命开花结果。
李镇西
1. 最有效的教育，往往是最自然的教育，而所谓“最自然的教育”往往发生在教师的不声不响和学生的不知不觉之中。
2. 朴素最美，关注人性做真教育；幸福至上，享受童心当好老师。
3. 只有当师生彼此生命相融、互相听到对方的心跳、感受对方的脉搏时，真正的教育才能真正发生。
朱永新
1. 一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
2. 今天教育的模样，是明天中国的模样。
3. 教育是最廉价的国防。
4. 教育的理想，是让每个孩子成为最好的自己。
刘道玉
1. 没有爱就没有成功的教育。
2. 一个大学校长应当是理想主义者，唯有理想主义的校长才能培养出有理想的学生。
3. 想象力是创造力的源泉。
周洪宇
1. 教师要使自己阳光，给学生阳光，让大家共同阳光。
张文质
1. 教育是慢的艺术。
2. 教育是生命影响生命的过程。
四、外国教育家
（一）古代与近代早期
普鲁塔克
1. 教育不是灌输，而是点燃火焰。
柏拉图
1. 初期教育应是一种娱乐，这样更容易发现一个人天生的爱好。
2. 一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。
亚里士多德
1. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
2. 优秀是一种习惯。
3. 吾爱吾师，吾更爱真理。
昆体良
1. 教育者应当区别对待不同的学生，掌握他们的天性。
2. 除非很好地培养他的道德，否则不能认为他已受到良好的教育。
夸美纽斯
1. 教师是太阳底下最光辉的职业。
2. 只有受过合适的教育之后，人才能成为一个人。
3. 一切教育都从感官开始。
卢梭
1. 大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
2. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣。
3. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
裴斯泰洛齐
1. 教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力。
2. 爱的教育，是教育成功的秘诀。
赫尔巴特
1. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
2. 教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。
第斯多惠
1. 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
2. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
乌申斯基
1. 教师是过去历史上所有崇高而伟大的人物跟新一代人之间的中介人。
2. 教育不是一门科学，而是一门艺术。
3. 教师的榜样，是孩子心中最亮的光。
洛克
1. 健康之精神寓于健康之身体。
2. 人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
培根
1. 知识就是力量。
2. 读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
（二）现代
杜威
1. 教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造。
2. 在做中学。
3. 学校即社会。
蒙台梭利
1. 我听到了，我忘记了；我看到了，我记住了；我做过了，我理解了。
2. 教育就是激发生命，充实生命。
3. 儿童是成人之父。
马卡连柯
1. 尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。
2. 培养人，就是培养他对前途的希望。
苏霍姆林斯基
1. 没有爱，就没有教育。
2. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
3. 教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应变动。
4. 让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
保罗·弗莱雷
1. 教育即解放。
2. 真正的教育不是一方为另一方灌输思想，而是双方共同探索世界。
爱因斯坦
1. 教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
2. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。
高尔基
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这是一件伟大的国家大事。
