[0,10586]<0,10586,0>我们今天要聊的是，教育的真正目的，其实并不是说要去积累知识。嗯而是要去培养能够灵活运用知识，去解决实际问题的能力。[10586,3297]<0,3297,0>没错，这个话题很关键，那我们就直接开始今天的讨论吧。[13883,8213]<0,8213,0>我们先来说说怀特海他的这个生平以及他的主要成就，他在这么多领域都有这么多著作，那他最突出的贡献是在哪些方面呢？[22096,20933]<0,20933,0>怀特海是一个非常厉害的人，他是一个英国的数学家和哲学家嗯，是过程哲学的创始人。他在数学领域有一本著作叫泛代数论，然后在哲学领域和罗素一起写了数学原理。还单独写了相对论原理和教育的目的。就他在这些领域都留下了非常重要的著作。[43029,5298]<0,5298,0>对然后我们再来讨论一下怀特海的这个哲学思想，嗯他的这个哲学观点到底是怎么回事？[48327,18009]<0,18009,0>他受到了直觉主义的影响，然后反对科学的唯物主义。他认为呢，自然和宇宙不是由物质组成的。而是由连续不断的经验的事物和独立存在的永恒客体结合而成的。所以他就，呃基本上就倒向了这个唯心主义。[66336,4627]<0,4627,0>所以他的这个哲学体系里面其实是有一些，矛盾的东西的是吧？[70963,25026]<0,25026,0>对没错，因为他一方面强调说，现实世界的存在离不开个人的感觉。就他认为在人的直接感受之外，不可能有任何独立的客体存在。但他另一方面他又承认上帝的存在。所以他其实是把主观唯心主义和客观唯心主义混合在一起了。但是他也有一些，合理的地方就比如说他强调事物的整体性和相互联系。然后也承认事物是运动变化发展的。[95989,4955]<0,4955,0>哎那怀特海怎么看教育的本质和目的，他的这些核心的观点到底都有哪些？[100944,14864]<0,14864,0>怀特海的教育理念特别强调的是，教育是教人们如何运用知识的艺术。这其实是一个很难掌握的艺术。然后他还说，没有兴趣就没有智力的发展。兴趣是注意和理解的先决条件。[115808,6888]<0,6888,0>听起来他不仅仅是在讲死记硬背的知识嗯，更多的是在讲能力和热情在学习中的作用。[122696,12143]<0,12143,0>是的，他还说大学的理想，不是为了获得知识而是为了获得力量。他强调教育只有一个主题就是多姿多彩的生活。然后教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。[134839,4553]<0,4553,0>那怀特海他对于知识的运用和智慧的培养他有什么独到的见解吗？[139392,9807]<0,9807,0>他有一句特别有名的话就是说，教育不是对过去的膜拜，而是用历史智慧照亮当下。然后知识的唯一用途就是武装我们的现在。[149199,6496]<0,6496,0>所以他其实是反对那种，把知识原封不动的储存起来的，他是更强调活学活用的。[155695,11023]<0,11023,0>没错没错，他说不能让知识僵化而要让它生动活泼起来这是所有教育的核心问题。然后他还说，仅仅拥有知识而没有运用知识的能力是教育的失败。[166718,6270]<0,6270,0>那就是说，怀特海认为在教育过程当中，怎么才能够把知识转化成真正的智慧呢？[172988,12685]<0,12685,0>他其实认为教育是一种掌握种种细节的需要耐心的过程，就它是一分钟一小时日复一日的循环。然后他还说，教育的问题是如何让学生借助于树木来认识树林。[185673,7476]<0,7476,0>所以他其实很看重这种日积月累的，耐心的去引导学生，让他们自己去发现知识之间的联系。[193149,15476]<0,15476,0>是的，他还说教育不是传授知识而是唤醒智慧，在于促进和引导学生的自我发展。他还说当你丢掉你的课本，烧掉你的听课笔记，忘掉你为了应付考试而背诵的细节，你的学习对你来说才是有用的。[208625,13176]<0,13176,0>我们刚才其实一直在聊怀特海他怎么去看待教育和知识的关系，他其实特别强调的一点就是，你要能够用你学到的东西去解决实际问题，嗯而不是说只是记住很多信息。[221801,6272]<0,6272,0>好啦，那这就是今天的全部内容啦，然后感谢大家的收听咱们下期节目再见拜拜拜拜。
