【2025年高考作文全国一卷原题】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考立意：
1.以炽热之声，诉家国深情
2. 苦难时代，个体的精神坚守与家国情怀
3. 平凡人，平凡身躯里的民族大义
4. 以爱国情怀，折射民族的灿烂光辉
5. 从历史到现实：抗战精神/民族魂在新时代的传承与创新实践
6. 不忘民族苦难记忆，勇担时代赋予的责任与担当
7.困境中不屈服的抗争精神，是勇气和担当，更是民族屹立的根于魂
8.以你我的赤子之心，共筑中华民族的复兴之魂
【例文及点评】
心音激荡，与国同谱
老舍笔下《鼓书艺人》中艺人翻涌于心却喑哑于喉的唱词，是个体在时代洪流前的踟蹰；艾青"以嘶哑的喉咙歌唱"的决绝、穆旦"以带血的手拥抱"的悲壮,则是赤子之心冲破樊笼,对土地与民族的炽烈礼赞。从无声挣扎到生命呐喊，是个体情感蜕变，更是当个体命运与家国情怀共振时迸发的精神伟力。（切中材料核心，入题简洁明快）
沉默，常是个体面对时代洪流的本能回响。（分论点一，紧扣材料一）鼓书艺人身处烽火年代，艺人心中满是对前路的迷茫、对苦难的无力，不知如何以微薄之声慰藉苍生。现实中，我们面对外界喧嚣与内心迷惘交织，也常"欲说还休"，将心音暂埋于静默。这沉默，是自我保护，也是对现实重压的无声回应。但若长久沉溺，个体易在时代浪潮中迷失，生命价值与意义也将蒙尘。（困境分析）
觉醒，是沉默深渊中迸发的灵魂之光。（分论点二，紧扣材料二三）艾青"嘶哑"的歌唱，化作对破碎山河的泣血呼唤与对光明未来的执着追寻。在国家危急存亡之际，无数觉醒的灵魂以笔为旗、以歌为号，点燃民族希望之火。穆旦"带血的手"寻求的拥抱，将个体生命熔铸于民族存续。这种觉醒源于对家国责任的深切体悟，是精神在苦难中的涅槃。壁画修复专家李波，甘坐冷板凳，在敦煌洞窟以青春与耐心唤醒沉睡千年的色彩，他的"无声"修复，是对中华文脉的深情"歌唱"，是静默中爆发的文化责任与使命。（精神突破）
担当，是觉醒灵魂在时代大地的坚实步履。（分论点三，捏合材料）觉醒需化为担当行动，方能铸就价值。"神舟"问天、"嫦娥"探月，平均年龄仅35岁的航天"梦之队"日夜兼程，将青春智慧挥洒于星辰大海，每一次操作、每一次突破，都是对"航天强国"梦想的践行。年轻的南沙卫士在高温高湿、远离大陆的礁盘上，筑起钢铁长城，还培育出"礁盘花园"。那怒放的"太阳花"，是他们用青春热血浇灌的忠诚之花。无论是航天人、还是守礁卫士，他们都以拳拳之心化为报国之行，诠释着新时代的赤诚担当。（行动落实）
新时代画卷壮阔铺展，召唤青春笔触。新时代青年不应困于内心波澜而沉默，而应效仿艾青、穆旦，追随当代榜样，让心音激荡成时代强音。在科技创新前沿勇攀高峰，在乡村振兴沃土深耕希望，在文化传承深处守护薪火，在平凡岗位精益求精，（排比说理精彩）以智慧与汗水为墨，谱写属于我们这一代的华彩乐章。（联系现实）
从沉默蛰伏到觉醒破晓，再到担当躬行，（串联三个分论点）是个体精神成长的史诗，亦是民族砥砺前行的缩影。让我们将心音汇人民族复兴交响，与国同谱，绽放璀璨光芒！（总结升华）
总评：
这篇文章结构清晰，逻辑严谨。开篇以材料中的三个文学意象引出个体与家国情怀共振的主题，自然贴切。
主体部分则从“沉默”“觉醒”“担当”三个层面层层递进，深入剖析个体在时代洪流中的精神成长。每个分论点都有典型事例支撑，充实了文章，增强了论证力度。结尾呼应时代，发出号召，升华主题，激励青年将个人心音融入民族复兴。
文章善用比喻、排比等修辞，语言富有感染力，使文章很有气势，兼具思想深度和文采，堪称佳作。
